Contextual learning and teaching adalah sebuah sistem belajar yang didasarkan pada filosofi bahwa seorang pembelajar akan mau dan mampu menyerap materi pelajaran jika mereka dapat menangkap makna dari pelajaran tersebut. Buku ini membedah dasar-dasar filosofi tersebut dari sudut pandang ilmu psikologi, ilmu saraf (neuroscience) dan fisika dan biologi modern.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan LKS berbasis Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan.