dengan penerapan dua disiplin ilmu yang berbeda-pendidikan dan psikologi ini, diharapkan guru guru dan sekolah-sekolahan sebagai lembaga pendidikan mampu menggodok para pelajar bisa menjadi manusia.
Buku Psikologi Pendidikan ini mungkin sedikt berbeda dari buku - buku yang lain. Terutama dalam penuturan gaya bahasanya. Saya sengaja melakukannya seperti itu, agar Anda tidak mengalami kesulitan dalam mempelajari psikologi pendidikan. Juga, banyak humor di dalamnya sebagai pendukung ilustrasi pembahasan. Humornya kurang lucu kecuali bagi anda yang memiliki cita rasa humor yang tinggi.
Pada hakikatnya pendidikan berlangsung sepanjang hidup manusia. Oleh karena itu persoalan psikologis yang bersangkutan dengan pendidikan sangat luas sekali. Buku ini, dengan pendekatan operasional, mencakup serta merangkum hampir semua persoalan psikologis dalam proses pendidikan.
Buku Psikologi Pendidikan Edisi V ini isinya masih sama dengan yang Edisi IV. Niat yang telah dikemukakan pada Edisi IV, yaitu merevisi buku ini serta menyiapkan Bab IX sampai Bab XII hingga kini belum dapat diwujudkan, karena keterlibatan penulis dalam berbagai kegiatan selama dua puluh tahun terakhir ini boleh dikata menyita seluruh waktu penulis.
Psikologi Pendidikan ini menguraikan tentang bagaimana gambaran manusia dalam konteks pendidikan sehingga dapat di bangun menjadi sesuatu yang berpotensi dalam pembangunan bangsa.
Psikologi pendidikan islam adalah suatu bidang ilmu yang mempelajari jiwa manusia dengan berbagai aspeknya berdasarkan ajaran islam yang terdapat didalam alquran, al hadist dan pendapat para ulama. Ilmu ini sangat penting dalam merancang konsep pendidikan, terutama yang berkaitan dengan penyusunan kurikulum, bahan ajar dan kegiatan proses belajar mengajar
Buku ini mengajarakan tentang perilaku manusia, baik yang tampak maupun yang tidak tampak, yang merupakan manifestasi dari adanya kejiwaan dari manusia tersebut.
Buku psikologi pendidikan dengan pendekatan teori psikologi baru ini lebih terfokus pada pembahasan tugas guru atau dosen , baik sebagai pengajar maupun sebagai pendidik. Dalam pelaksanaan Tugas sebagai pengajar dan pendidik, mereka harus memahami lebih dulu siapa sebenarnya anak atau siswa itu. Anak atau siswa pada hakikatnya adalah manusia muda yang merdeka artinya berkehendak bebas. Dengan d…