Pendidikan matematika realistik suatu pendekatan pembelajaran yang dilandasi oleh pandangan Hans freudenthal yaitu menempatkan matematika sebagai suatu bentuk aktivitas manusia (mathematics as a human activity). Pendidikan matematika realistik tidak hanya bermanfaat untuk mengembangkan kemampuan penalaran matematika, namun juga bisa mengembangkan kreativitas dan komunikasi siswa.
Salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar sebagai bagian dari peningkatan kualitas pendidikan dapat dilakukan melalui sistem penilaian .Dalam buku ini membahas tentang penilaian hasil dan proses belajar mengajar.
Buku ini mengajarkan secara detail teori-teori belajar dan pembelajaran, mulai dari behaviorisme, kognitivisme, konstruksivisme, hingga humanisme. untuk selanjutnya teori-teori tersebut dapat digunakan sebagai kerang kadalam melaksanakan proses belajar mengajar bukan hanya menarik, tapi juga memberikan ruang bagi murid untuk berkreativitas dan terlibat secara aktif sepanjang proses pembelajaran…
Dalam keseharian,istilah lain yang terkait dengan profesi adalah profesional,profesionalisme,profesionalitas, dan profesionalisasi. Keempat istilah tersebut memiliki kesmaan,yaitu menunjuk pada pekerjaan yang digeluti seseorang. Profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakuakan oleh seseorang yang menjadi sumber mata pencaharian dan sebagai usaha mempertahankan kehidupan melalui kemahi…
Buku cenderung menekankan pada konsep dasar penelitian dibidang sosial pendidikan yang disertai contoh aplikasi dan ringkasan sederhana sehingga pembaca dapat langsung menerapkannya dalam penelitian yang ditekuninya.
Pakar teknologi komunikasi mengatakan dunia seolah nyaris tanpa jarak
Tujuan dari buku ini adalah memberi pengertian dan pemahaman tentang makna dan pentingnya superisi bagi guru-guru supaya bertumbuh dalam jabatan mereka dan juga memberi ketrampilan kepada guru dalam meningkatkan profesi mengajar mereka serta mengubah sikap tradisionil yang merasa puas dengan apa yang ada menjadi sikap terbuka terhadap setiap usaha pembaharuan.
Seorang administrator profesional senantiasa berorientasi pada nilai-nilai, sikap dan perbuatan profesional.Artinya perbuatannya berpijak pada suatu teori sistematis yang memadai dan kode etik jabatannya. Maka buku ini hendak berusaha untuk meletakan dasar-dasar teoritis bagi praktik profesional yang dicita-citakan itu, khususnya dalam hubungan dengan usaha pembaruan pendidikan.